Glosari Ringkas

AAC: Augmentative and alternative communication; kaedah tambahan atau alternatif seperti gesture, gambar, communication board atau device.

Adaptive/daily living skills: Kemahiran makan, berpakaian, toileting, keselamatan dan mengurus rutin.

Assessment/evaluation: Penilaian terperinci tentang strengths, needs, history dan functioning.

Autism/autisme: Neurodevelopmental condition involving social communication/interaction differences together with restricted/repetitive behaviour, interests atau sensory patterns dan functional impact.

Developmental monitoring: Pemerhatian perkembangan secara berterusan.

Developmental screening: Proses formal menggunakan tool untuk mengenal pasti risiko yang mungkin memerlukan assessment lanjut.

Diagnosis: Kesimpulan klinikal oleh professional berkelayakan berdasarkan kriteria dan pelbagai maklumat.

Echolalia: Pengulangan segera atau tertangguh perkataan/frasa yang boleh mempunyai fungsi komunikasi atau regulasi.

EIP: Early Intervention Programme; program berstruktur untuk developmental needs, dengan model yang berbeza mengikut provider.

Expressive language: Cara anak menyampaikan mesej melalui words, sentences atau mode lain.

GDD: Global developmental delay; kelewatan signifikan dalam dua atau lebih developmental domains pada kanak-kanak bawah lima tahun.

Joint attention: Berkongsi fokus terhadap objek atau peristiwa bersama orang lain.

MBPK: Murid Berkeperluan Pendidikan Khas dalam terminology KPM.

Milestone: Kemahiran yang kebanyakan kanak-kanak boleh lakukan pada umur tertentu; bukan diagnosis.

Neurodiversity: Konsep bahawa variasi neurologi ialah sebahagian daripada kepelbagaian manusia.

Occupational therapy (OT)/terapi cara kerja: Sokongan participation dalam play, school, motor, sensory dan daily living berdasarkan assessment.

PPI: Program Pendidikan Inklusif KPM, penuh atau separa mengikut pathway.

PPKI: Program Pendidikan Khas Integrasi dalam sekolah kerajaan/bantuan kerajaan mengikut KPM.

Receptive language: Apa yang anak faham melalui language.

Regression: Kehilangan kemahiran yang pernah dikuasai; memerlukan medical assessment segera.

RPI: Rancangan Pendidikan Individu bagi MBPK dalam skop program KPM yang berkenaan.

Sensory processing differences: Perbezaan dalam respons atau penggunaan sensory information yang dilihat melalui kesan fungsi; bukan diagnosis online.

Social communication: Penggunaan komunikasi untuk berkongsi, berinteraksi dan menyesuaikan mesej dengan konteks.

Speech: Penghasilan bunyi pertuturan; berbeza daripada language.

Speech-language therapy: Assessment dan intervensi communication atau feeding/swallowing dalam skop clinician.

SPK: Sekolah Pendidikan Khas di bawah pathway KPM.

Definisi ini untuk orientasi sahaja dan tidak menggantikan penjelasan professional atau dokumen dasar semasa.