Milestone Anak 5–6 Tahun

Antara lima dan enam tahun, perkembangan semakin berkait dengan penyertaan di sekolah. Walau bagaimanapun, kesediaan ke sekolah tidak ditentukan oleh kebolehan membaca sahaja. Anak juga perlu berkomunikasi, mengikuti rutin, bermain bersama, mengurus keperluan asas dan meminta bantuan.

Menjelang lima tahun, kebanyakan kanak-kanak boleh:

• mengikuti peraturan mudah dan mengambil giliran dalam permainan;
• melakukan tugas rumah yang ringkas;
• menceritakan cerita dengan sekurang-kurangnya dua peristiwa;
• mengekalkan perbualan lebih daripada tiga pertukaran;
• mengenal atau menghasilkan rima mudah;
• mengira sehingga 10, menamakan beberapa nombor atau huruf dan menulis sebahagian nama;
• memberi perhatian selama kira-kira 5–10 minit dalam aktiviti bukan skrin yang diminati;
• memasang beberapa butang dan melompat sebelah kaki.

Ini gambaran umum, bukan syarat kemasukan sekolah. Bahasa, budaya, peluang belajar, minat, kesihatan dan keperluan perkembangan mempengaruhi prestasi.

Sokongan praktikal

Amalkan rutin pagi, mengemas, memakai kasut dan membuka bekas makanan. Main permainan bergilir, baca bersama, bunyikan perkataan secara santai dan beri peluang melukis atau menulis bermakna seperti nama. Lawat persekitaran sekolah, gunakan jadual visual dan latih cara meminta tandas atau bantuan.

Bila bantuan mungkin berguna

Berbincang dengan guru dan profesional jika anak sangat sukar memahami bahasa, berkomunikasi, menyertai kumpulan, mengurus emosi, menggunakan tangan, bergerak dengan selamat atau melakukan self-care. Kesukaran membaca awal perlu dilihat bersama bahasa lisan, hearing, pengajaran dan peluang belajar—bukan dilabel “malas”.

Muat turun Checklist School Readiness dan pilih tiga kemahiran fungsi untuk diamalkan dahulu.