Apabila Perkembangan Anak Tidak Seimbang

Seorang anak mungkin mengenal banyak huruf tetapi sukar berbual, cekap berlari tetapi sukar menggunakan sudu, atau mempunyai kosa kata luas tetapi sukar bermain bersama. Profil seperti ini kadangkala dipanggil perkembangan tidak sekata atau tidak seimbang.

Ia tidak semestinya bermaksud sesuatu diagnosis. Perkembangan dipengaruhi oleh minat, peluang, bahasa, hearing, vision, kesihatan, temperamen dan neurodevelopment. Namun jurang yang besar atau yang menjejaskan kehidupan harian patut difahami secara menyeluruh.

Lihat fungsi, bukan skor semata-mata

Tanya:

• Adakah anak boleh menggunakan kemahiran dalam situasi sebenar?
• Adakah kebolehan itu muncul di rumah dan sekolah?
• Bidang mana menghalang penyertaan, keselamatan atau independence?
• Apakah sokongan yang menjadikan anak lebih berjaya?
• Adakah pola berubah atau semakin melebar?

Contohnya, boleh membaca perkataan tidak semestinya bermaksud anak memahami cerita atau bahasa sosial. Sebaliknya, seorang anak yang belum menulis mungkin mempunyai idea dan kefahaman yang baik tetapi kesukaran motor halus.

Langkah seterusnya

Kumpulkan contoh kekuatan dan cabaran. Berbincang dengan doktor, guru atau profesional perkembangan. Assessment yang baik tidak hanya mencari “kelemahan”; ia mengenal pasti profil, kesan fungsi dan matlamat keluarga. Sokongan mungkin melibatkan perubahan pengajaran, alat komunikasi, speech-language therapy, occupational therapy atau program intervensi, bergantung pada keperluan sebenar.

Jika beberapa bidang terlibat, developmental screening boleh membantu menyusun langkah penilaian seterusnya.